(Câteva comentarii plecând de la poziția d-lui Pop față de necesitatea de a studia literatura cronologic) Context:  Punctul de vedere al d-lui Ioan Aurel Pop privind programele și manualele de limba și literatura română IAP_Punctul de vedere programe, 2025.pdf Pe scurt, voi aduce două contraargumente la poziția exprimată de dl. Ioan Aurel Pop, și anume: a) învățarea cronologică nu este necesară pentru a forma o reprezentare a evoluției istorice a unui domeniu; b) chiar dacă învățarea cronologică este utilă pentru

Am văzut Cravata galbenă și mi-a plăcut într-un alt mod decât mă așteptam- chiar dacă am așteptat până aproape de mijlocul filmului să înceapă să-mi placă. Când am văzut recenziile foarte emoționale ale unor prieteni, m-am gândit că emoția colectivă puternică față de film e dată de structura lui de monomit (Campbell), condimentată cu un pic de sentiment național. Povestea de viață a celor cu realizări extraordinare urmează de multe ori etapele „călătoriei eroului”- de la chemarea către necunoscut, plecarea

Argument Revin cu o nouă propunere în conversația despre programa de Limba română. E tot o propunere de model hibrid, la fel ca cea anterioară. Sunt fană a acestui tip de modele în educație astăzi, deoarece cred că foarte important ca noile programe să aibă o susținere socială cât mai largă. Dacă nu va fi asumată de profesori și de către ceilalți intelectuali, dacă nu va primi sprijinul părinților și al copiilor, școala nu mai are nicio șansă. Am căutat